Experiencias de juego ofrecidas por voluntarias durante las infancias tempranas, ligadas a una institución que aloja transitoriamente a niños y niñas en proceso de judicialización y protección de sus derechos, en la ciudad de Córdoba

Abstract

Este trabajo tiene por objetivo indagar los sentidos atribuidos a las experiencias de juego ofrecidas por voluntarias durante las infancias tempranas ligadas a una institución de guarda judicial. Y por objetivos específicos: en primer lugar, describir los modos en que voluntarias ofrecen experiencias de juego; en segundo lugar, identificar los tipos de juegos ofrecidos por voluntarias; en tercer lugar, problematizar acerca de las experiencias de juego en relación al aprender. El enfoque metodológico que sostiene esta práctica de investigación es cualitativo, con enfoque interpretativo y alcance exploratorio descriptivo. Como técnica de producción de datos se optó por realizar una entrevista grupal a voluntarias, la selección de la muestra se vió determinada por autoridades de la institución. A su vez, es una práctica de carácter teórico-empírico, ya que en un primer momento se construye un posicionamiento teórico a través de la sistematización de autores referentes de nuestra disciplina, para posteriormente tensionarlo al ingresar al campo. A partir de esto, se concluye que, según las expresiones de las voluntarias, son ellas quienes ofrecen diversas experiencias de juego, a las que se les otorgan múltiples sentidos. Asimismo, se destaca que este ofrecimiento, y por tanto, los aprendizajes que allí se construyen, se ven obstaculizados por el contexto institucional. Es así que se reflexiona acerca de cómo la institución -en conjunto con las voluntarias- pueden contemplar y transformar las complejidades que se presentan en las experiencias de juego, para que el aprendizaje tenga lugar.