Sentidos que circulan en la producción audiovisual Peppa Pig, desde una mirada psicopedagógica y una perspectiva de derechos

Abstract

En el presente trabajo final de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Facultad de Educación y Salud de la Universidad Provincial de Córdoba, se problematizan los sentidos que circulan en una de las producciones audiovisuales destinadas a los niños y a las niñas, desde una mirada psicopedagógica y una perspectiva de derechos. Esta práctica de investigación se abordó desde un enfoque cualitativo enmarcado en un diseño flexible lo cual permitió que, a lo largo del recorrido y en la medida en que era necesario, se pudieran realizar modificaciones en torno a algunos emergentes que fueron surgiendo. La recolección de datos respecto a la producción audiovisual más vista se realizó mediante una encuesta virtual, compartida a través de un formulario de Google, destinada a adultos cercanos a niños y niñas. Dicha información fue sistematizada en gráficos sectoriales con la intención de facilitar su lectura, obteniendo como resultado a Peppa Pig como la serie más consumida.A partir de la selección de algunos episodios como muestra y haciendo uso de herramientas semióticas es que se identificó la circulación de ciertos sentidos vinculados especialmente a: el grupo de pertenencia, la familia y la escuela como principales referencias, la experiencia infantil de descubrimiento y exploración del mundo cobijada por el cuidado de adultos y adultas responsables, adultos y adultas como organizadores y orientadores de las experiencias de niños y niñas. Posteriormente se procedió a indagar tensiones entre dichos sentidos y lo propuesto desde una perspectiva de derechos y a partir de la selección de ciertos criterios de calidad con un enfoque psicopedagógico, lo que permitió, más allá de las particularidades devenidas del análisis de cada uno de ellos, poner el foco en la relevancia de la responsabilidad adulta ante la demanda de contenidos audiovisuales de calidad para las infancias.